地源熱泵采暖、制冷
“五一”小長(zhǎng)假一過，太原的最高氣溫一下子躥到了30℃，高檔商場(chǎng)、賓館、辦公大樓陸續(xù)開啟了空調(diào)。相比之下，投入使用兩年的太原六十三中教學(xué)樓卻十分清涼。這個(gè)該省首個(gè)通過“綠色建筑設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)識(shí)”評(píng)審的項(xiàng)目，將在本月掛上“二星級(jí)”“綠色建筑設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)”。
2007年，太化一中與太化高中合并為太原市六十三中，納入太原市政府“百校興學(xué)”工程，并從當(dāng)年開始建設(shè)新校區(qū)的教學(xué)樓、文體中心和學(xué)生公寓。
“原校區(qū)建筑面積為8000平方米，新校區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)面積是原來(lái)的4倍，一直給老校區(qū)供熱的太化集團(tuán)當(dāng)時(shí)就表示，供熱設(shè)備根本無(wú)法滿足校方需求，需要校方支付近百萬(wàn)元的供熱基建增容及管網(wǎng)鋪設(shè)費(fèi)。”負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、管理新建區(qū)基建工作的劉會(huì)強(qiáng)副校長(zhǎng)稱，主管部門和設(shè)計(jì)單位隨后決定采用全新的地源熱泵空調(diào)系統(tǒng)。
何為地源熱泵采暖技術(shù)?李工程師帶著記者參觀了設(shè)在六十三中操場(chǎng)下方的地源熱泵室，十余條直徑達(dá)50厘米的黑色管道一字排開，這些管道就是用來(lái)抽取地源熱的。這套地源熱泵在冬季，可把土壤中的熱量“取”出來(lái)，提高溫度后供給室內(nèi)用于采暖；在夏季，把室內(nèi)的熱量“取”出來(lái)釋放到土壤中去，并且常年能保證地下溫度的均衡。
“無(wú)論嚴(yán)冬采暖還是酷暑制冷，這套空調(diào)系統(tǒng)沒有燃燒煤的過程，對(duì)周圍環(huán)境無(wú)污染排放。不需使用冷卻塔，沒有外掛機(jī)，不向周圍環(huán)境排熱，沒有熱島效應(yīng)，沒有噪音，不抽取地下水，不破壞地下水資源。”除此之外，這套利用再生能源運(yùn)作的空調(diào)系統(tǒng)，在冬季供暖、夏季制冷之外，還能給全校師生提供清洗、綠化等生活溫水。
“冬季，教室可以達(dá)到18℃；夏季，教室溫度比室內(nèi)常溫低5℃左右。”劉會(huì)強(qiáng)校長(zhǎng)給記者算了一筆賬，該?，F(xiàn)投入使用的新建筑面積為兩萬(wàn)平方米，以太原市物價(jià)局公布的4.8元/平方米·月的供熱費(fèi)計(jì)算，該校2010年、2011年的供熱費(fèi)高達(dá)96萬(wàn)元，但實(shí)際上該校2010年、2011年兩年采暖所用的電費(fèi)還不足30萬(wàn)元。
太陽(yáng)能提供照明和熱水
“學(xué)校的庭院、建筑內(nèi)的公共區(qū)域，我們主要用太陽(yáng)能供電。”參觀完地?zé)嵩幢每照{(diào)室。劉校長(zhǎng)、李工程師又帶著記者爬到了校園北面的學(xué)生公寓樓頂。45臺(tái)太陽(yáng)能熱水器在陽(yáng)光下熠熠生輝，它們給學(xué)校食堂、浴室等提供30噸熱水。
此外，學(xué)校還運(yùn)用太陽(yáng)能技術(shù)，為庭院、走廊等公共區(qū)域照明。“一盞路燈每日需要3度電，一年電費(fèi)的支出是675元。僅庭院路燈、公共區(qū)域照明，太陽(yáng)能供電系統(tǒng)每年即可給學(xué)校省出上萬(wàn)元的電費(fèi)。”劉校長(zhǎng)說，太陽(yáng)能蓄電系統(tǒng)還給地源熱泵空調(diào)系統(tǒng)補(bǔ)充了五分之一的電量，為學(xué)校每年節(jié)省供熱電費(fèi)2萬(wàn)至5萬(wàn)元。
為了節(jié)省電能，六十三中將教學(xué)樓、宿舍區(qū)里的近百個(gè)房間內(nèi)的燈管全部換成了節(jié)能燈管，減輕了太陽(yáng)能供電系統(tǒng)的負(fù)擔(dān)。
“快進(jìn)來(lái)，坐坐吧。”參觀完新校區(qū)的地源熱泵室、太陽(yáng)能熱水器，記者跟隨劉校長(zhǎng)回到了他的辦公室。這間10余平方米的辦公室，最大的特點(diǎn)就是亮堂、舒爽、安靜。
劉校長(zhǎng)拉開了房間的窗戶，一縷陽(yáng)光透過紗窗照到地面上，屋內(nèi)馬上暖和了不少，樓上教室老師講課，校園外馬路上的汽車通過的嘈雜聲立刻傳到耳內(nèi)。“新校區(qū)所有門窗玻璃全部用了中空雙層玻璃，擋隔熱氣、噪音的作用非常明顯。”劉校長(zhǎng)說，這種中空雙層玻璃在早年前用在高層建筑中，現(xiàn)在逐步普及到老舊住宅改造、學(xué)校、醫(yī)院等公建上，他感覺很不錯(cuò)。
六十三中的建筑設(shè)計(jì)師合理地設(shè)計(jì)了建筑體形、朝向、樓距和窗墻面積比，使整棟教學(xué)樓獲得良好的日照、通風(fēng)和采光。教學(xué)樓、公寓樓的外立面鋪裝了保溫外墻材料，門窗上的中空玻璃具有高透光性，不但隔音還隔熱，還可以滿足教室內(nèi)充分利用日照自然光，整個(gè)教學(xué)樓比普通樓體節(jié)能65%。
校園內(nèi)設(shè)計(jì)的平面和立體紗化率達(dá)到40%，等所有新校區(qū)的綠化、土建、基礎(chǔ)設(shè)施工程結(jié)束后，大片的綠化面積將給校園局部散熱、綠色循環(huán)增磚添瓦。
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